Validación de un instrumento para evaluar la calidad de la formación de posgrado a distancia

En la Universidad de las Ciencias Informáticas se desarrollan desde 2020 escuelas de posgrado en la modalidad a distancia con el objetivo de contribuir a la superación de profesionales de la informática y ramas afines. Velar por la calidad y relevancia de las ofertas educativas es un interés permanente de directivos y profesores de las diferentes ofertas académicas y para ellos se han elaborado instrumentos que permiten conocer la percepción de los participantes. El presente estudio tiene como objetivo validar un instrumento para obtener información de la percepción de los estudiantes de posgrado a distancia en la Universidad acerca de la calidad de las ofertas académicas en las que participan. En la investigación, se emplearon métodos cualitativos y cuantitativos para la creación y validación del instrumento, incluyendo revisión por expertos, el análisis factorial y pruebas de confiabilidad. En el análisis de los datos se utilizó el sistema SPSS. Los expertos confirmaron la relevancia y claridad de los ítems; las valoraciones de los expertos permitieron corregir el instrumento antes de su aplicación. El análisis factorial exploratorio identificó dos factores principales que explicaron el 73,444% de la varianza total. Los ítems se agruparon en dos dimensiones: Calidad del contenido y Tecnológico. El alfa de Cronbach para el instrumento total fue de 0.968, indicando una alta consistencia interna. El instrumento es una herramienta válida y confiable que contribuye a evaluar el estado de la formación de posgrado a distancia.