Niveles de apropiación de competencias digitales del tutor virtual según sus funciones

El objetivo de este trabajo es proponer los niveles de apropiación de competencias digitales del tutor virtual según sus funciones. Se desarrolló un estudio con enfoque cualitativo de alcance descriptivo. Se realizó un análisis documental de artículos recuperados mediante Google Académico, DOAJ, Dialnet y Scopus, en conjunción con los métodos investigativos analítico-sintético e inductivo-deductivo, posibilitando la sistematización y actualización de los conocimientos referentes a las competencias del tutor virtual, sus niveles de apropiación y las funciones relacionadas. Como resultado se muestran en una tabla la correspondencia de las funciones del tutor virtual con sus competencias específicas y sus niveles de apropiación. El estudió permitió establecer un marco claro para una adecuada apropiación de las competencias digitales pala el correcto desempeño de sus funciones.